Ontwikkelingsproblemen bij gedrag en cognitie

Upenyu biedt ergotherapie aan kinderen en jongeren met ontwikkelingsproblemen in gedrag en/ of cognitie, als gevolg van bijvoorbeeld AD(H)D, Autisme, PDD-Nos, Syndroom van Asperger, NLD of DCD.

Waarom ergotherapie?

Vaak zijn de dagelijks terugkerende handelingen die voor anderen als vanzelfsprekend zijn, voor deze kinderen en jongeren moeilijker uit te voeren.

Ergotherapie richt zich op juist deze handelingen, door middel van individuele aandacht voor structuur, handelingsgericht werken en het inzichtelijk en hanteerbaar maken van specifieke praktische vaardigheden.
Hierdoor leert het kind of de jongere zelfstandig deze dagelijkse handelingen te doen.

Hoe ziet ergotherapie eruit?

De ergotherapeut behandelt en traint wat u, het kind of de jongere belangrijk vindt. Ergotherapie werkt praktisch en leert u gaandeweg dingen zelfstandig te doen.

Aan de hand van overleg, vragenlijsten, observaties en/ of testen maakt de ergotherapeut een behandelplan, waarin de doelen beschreven staan.

Met dit behandelplan gaat zij praktisch aan de slag met spelmateriaal of de genoemde dagelijkse handelingen.

Naast deze praktische, op handelingen gerichte begeleiding biedt Upenyu u ook de mogelijkheid tot sensorische integratie therapie.

Wat maakt Upenyu uniek?

Upenyu biedt een uniek recept: Upenyu komt daar waar de hulpvraag zich voordoet, op school of thuis!

In nauwe samenwerking met ouders, verzorgers, partners, leerkrachten en andere omstanders blijkt de begeleiding in de directe omgeving van de cliënt het meest effectief. Natuurlijk is het ook mogelijk begeleiding in de praktijk te ontvangen.

Duidelijke hulpvragen zijn:

Algemene moeite met:

• concentratie en gerichte aandacht
• inzicht in het eigen gedrag
• structuur in de handelingen
• taken uitvoeren en afmaken
• overzicht houden
• sociale vaardigheden
• “onhandigheid”
• onhandig, houterig bewegen
• sensorische integratie
  

Heeft het kind bijvoorbeeld moeite met:

• zelfverzorging, zoals tanden poetsen, aan- en
  uitkleden of nagels knippen
• veilig de straat oversteken
• (samen) spelen
• fietsen, steppen, skaten etc.
• schrijven
• hanteren van potlood, stift, schaar en kwast
• inslijpen van fijnmotorische patronen

Heeft de jongere bijvoorbeeld moeite met:

• plannen
• daginvulling
• rol in het gezin innemen
• boodschappen doen en/ of koken
• een (trein-) reis maken
• huishoudelijke taken